Im Folgenden sollen die Schülerinnen und Schüler anhand einer zweidimensionalen Karte von Pluto einen dreidimensionalen Globus erstellen, der den NASA-Publikationen ähnelt.

Analog zur Helligkeitsmessung bei Sternen kann man die diffus reflektierte Lichtmenge als eine Art „Leuchtkraft“ auffassen und damit die Größe der „im Streulicht leuchtenden Himmelskörper“ bestimmen. Wie das geht, und welche Annahmen man dabei machen muss, wird anhand einer Rechenaufgabe erläutert.

Wir wollen uns anhand einer Reihe von Aufgaben damit beschäftigen, was geschieht, wenn ein himmlischer Kleinkörper in die Atmosphäre der Erde eintritt.

Es werden 11 Ideen vorgestellt, um die Keplerschen Gesetze stark handlungsorientiert und unter verschiedenen Blickwinkeln erfahrbar zu machen.

Im Folgenden soll nun das Phänomen Kryovulkanismus mittels einer theoretischen Erarbeitung und zweier Experimente (Geysir und Konvektionsströme) vermittelt werden. Eine Über-sicht mit Erläuterungen soll zudem eine mögliche unterrichtliche Umsetzung darstellen.